Farroupilha tem a melhor escola do RS nos anos iniciais e finais do IDEB 2025
Escola Santa Cruz lidera o Estado e a Região Sul; outras cinco unidades do município estão entre as 10 melhores.

A Escola de Ensino Fundamental Santa Cruz alcançou 9,2 nos anos iniciais e 8,2 nos anos finais no IDEB 2025, as maiores notas do Rio Grande do Sul.
Três das 10 melhores escolas do Estado nos anos iniciais e cinco entre as 10 primeiras nos anos finais são de Farroupilha, ampliando o alcance dos resultados além da Santa Cruz.
O Ministério da Educação e o Inep divulgaram os resultados do IDEB 2025 em 5 de agosto; a Santa Cruz também ficou em 1º lugar nas séries iniciais e finais da Região Sul.
Nos anos iniciais, além da Santa Cruz (9,2), aparecem a Escola de Ensino Fundamental Nossa Senhora de Caravaggio (8,6) e a Escola Municipal de Ensino Fundamental Antonio Minella (8,5).
Nos anos finais, Farroupilha teve: Escola de Ensino Fundamental Santa Cruz (8,2); Nossa Senhora de Caravaggio (7,6); Angelo Chiele (7,6); Carlos Fetter (7,4); José Fanton (7,2); Oscar Bertholdo (7,2).
O desempenho inclui escolas municipais e estaduais sediadas em Farroupilha, mostrando consistência entre redes de gestão diferentes.
“O que mais me alegra é olhar a lista e ver que não se trata de um caso isolado”, declarou o prefeito Jonas Tomazini, atribuindo o resultado a professores, gestores, funcionários, famílias e alunos.
A secretária municipal de Educação, Flávia Zanfeliz, afirmou que o IDEB é "uma fotografia" do trabalho de planejamento, formação continuada e acompanhamento da aprendizagem.
O IDEB, criado em 2007 e divulgado a cada dois anos, combina desempenho no Saeb em Língua Portuguesa e Matemática com fluxo escolar; o índice varia de 0 a 10.
9,2 — nota da Escola Santa Cruz nos anos iniciais
8,2 — nota da Escola Santa Cruz nos anos finais
8,6 — Nossa Senhora de Caravaggio, anos iniciais
8,5 — Antonio Minella, anos iniciais
7,6 — Nossa Senhora de Caravaggio e Angelo Chiele, anos finais
A Prefeitura de Farroupilha anunciou que fará análise detalhada "escola por escola" para identificar avanços e necessidades de qualificação.