Escolas 100% integrais elevam desempenho dos mais vulneráveis, mostra Ideb 2025

77 das 100 escolas de ensino médio com pior nível socioeconômico e melhor desempenho funcionam em formato 100% integral.

As 1.166 escolas 100% integrais nos níveis socioeconômicos II e III têm média 0,6 ponto no Ideb acima das 1.713 escolas parciais do mesmo nível, um avanço de 15%.

O Instituto Sonho Grande e o Instituto Natura cruzaram desempenho do Ideb 2025 e o Indicador de Nível Socioeconômico (INSE) dos estudantes para produzir a análise inédita divulgada em 2025.

O estudo mostra que a escola de ensino médio em tempo integral tem performance superior em todos os níveis socioeconômicos e que, nas unidades mais vulneráveis, o impacto do tempo integral no Ideb é quase 70% maior que em contextos menos vulneráveis.

No SAEB 2025, alunos de escolas 100% integrais em níveis socioeconômicos baixos obtiveram 23 pontos a mais em matemática — equivalente a 4,6 anos de aprendizado — e 21 pontos a mais em língua portuguesa — equivalente a 3,2 anos a mais.

Os pilares do modelo integral elencados pelo Instituto Natura são projeto de vida, acolhimento socioemocional, aprendizagem na prática e orientação de estudos com tutoria, usados para recompor aprendizagens defasadas.

Cerca de 74% das escolas 100% integrais atendem maioria de estudantes pretos, pardos ou indígenas (PPIs); onde mais de 80% das matrículas são PPIs, a média do Ideb é 4,9 no integral e 4,3 no parcial, diferença de 0,6 ponto.

"Onde a política é priorizada e bem implementada, o resultado de aprendizagem se descola da renda da família", afirmou Maria Slemenson, superintendente de Políticas Educacionais do Instituto Natura Brasil.

O Instituto Natura conclui que o programa Escola em Tempo Integral do Ministério da Educação (MEC) é atualmente a política pública mais efetiva para reduzir, de forma estrutural, a desigualdade educacional herdada pelo Brasil, e defende sua expansão.