Abandono escolar sobe na rede estadual em todas as cidades do Alto Tietê

Abandono escolar aumentou na rede estadual de todas as dez cidades do Alto Tietê entre 2024 e 2025.

Na rede municipal, as taxas permaneceram essencialmente baixas; só Biritiba-Mirim, Ferraz de Vasconcelos e Suzano registraram alta de 0,1 ponto percentual no ensino fundamental.

Arujá: rede municipal estável em 0%; rede estadual passou de 0,2% para 0,9% no fundamental e de 1,4% para 4,2% no médio; rede privada foi de 0% para 0,1% no fundamental e caiu de 0,9% para 0,2% no médio.

Biritiba-Mirim: rede municipal passou de 0% para 0,1% no fundamental; rede estadual foi de 1,4% para 1,6% no fundamental e de 5,6% para 4,7% no médio; rede privada permaneceu em 0%.

Ferraz de Vasconcelos: rede municipal subiu de 0% para 0,1% no fundamental; rede estadual aumentou de 1,1% para 1,5% no fundamental e caiu de 4,6% para 3,9% no médio; rede privada em 0%.

Guararema: rede municipal permaneceu em 0%; rede estadual passou de 0,7% para 1,1% no fundamental e de 3,2% para 3,5% no médio; rede privada em 0%.

Itaquaquecetuba: rede municipal em 0% no fundamental; rede estadual foi de 0,5% para 1,5% no fundamental e de 1,4% para 4,3% no médio; rede privada em 0%.

Mogi das Cruzes: rede municipal em 0% no fundamental; rede estadual subiu de 0,7% para 1,7% no fundamental e de 2,4% para 3,4% no médio; rede privada em 0%.

Poá: rede municipal permaneceu em 0,1% no fundamental; rede estadual passou de 0,6% para 1,4% no fundamental e de 1,2% para 2,5% no médio; rede privada com fundamental em 0%.

Salesópolis: rede municipal em 0% no fundamental; rede estadual subiu de 1,1% para 1,2% no fundamental e o médio caiu de 4,7% para 1,5%.

Santa Isabel: rede municipal em 0% no fundamental; rede estadual passou de 0,3% para 1% no fundamental e de 2,6% para 2,9% no médio; rede privada em 0%.

Suzano: rede municipal subiu de 0,1% para 0,2% no fundamental; rede estadual aumentou de 0,8% para 1,1% no fundamental e de 3,2% para 4% no médio; rede privada manteve 0% no fundamental e foi de 0,1% para 0,2% no médio.

Abandono escolar considera aluno matriculado que deixa de frequentar aulas durante o ano; é um dos primeiros sinais de risco de evasão, quando o estudante não renova matrícula no ano seguinte.

Algumas prefeituras explicaram que mantêm busca ativa, monitoramento da frequência e acompanhamento pedagógico individualizado para reduzir abandono; outras não responderam sobre os dados.

A Secretaria da Educação do Estado informou que atua no combate ao abandono escolar por meio de ações específicas de acompanhamento e prevenção.